Lebenslauf Muster Grundschullehrer/in

Unterrichtsplanung und Fachdidaktik

• Planung, Durchführung und Auswertung von rund 27 Wochenstunden Unterricht in den Jahrgangsstufen 1 bis 4 auf Basis des Bildungsplans
• Entwicklung schulinterner Curricula und Stoffverteilungspläne für Deutsch, Mathematik und Sachunterricht
• Aufbau eines Wochenplan- und Stationenkonzepts für selbstgesteuertes Lernen
• Gestaltung des Schriftspracherwerbs vom Anfangsunterricht bis zur Leseflüssigkeit
• Fächerübergreifende Projektwochen zu Verkehrserziehung, Ernährung und Nachhaltigkeit

Differenzierung, Inklusion und Sprachförderung

• Zieldifferente Förderung im gemeinsamen Unterricht in Absprache mit Förderschullehrkräften
• Erstellung und Fortschreibung individueller Förderpläne inklusive Verlaufsdokumentation
• Sprachsensibler Fachunterricht und durchgängige Sprachbildung für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache
• Differenziertes Material mit gestuften Hilfen für heterogene Lerngruppen
• Nachteilsausgleiche bei Lese-Rechtschreib- und Rechenschwäche rechtssicher umsetzen

Diagnostik und Leistungsbewertung

• Durchführung und Auswertung von Lernstandserhebungen und Screenings zu Beginn des Schuljahres
• Transparente Bewertungsraster für schriftliche Arbeiten und sonstige Mitarbeit
• Erstellung von Zeugnissen, Lernentwicklungsberichten und Kompetenzrastern
• Verfassen von Gutachten und Empfehlungen für den Übergang in die weiterführende Schule
• Mitwirkung an Verfahren zur Feststellung sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs

Elternarbeit und Beratung

• Vorbereitung und Moderation von Elternabenden und Klassenpflegschaftssitzungen
• Führung von Lernentwicklungs- und Beratungsgesprächen mit Kindern und Erziehungsberechtigten
• Konfliktklärung und lösungsorientierte Gesprächsführung in schwierigen Elterngesprächen
• Zusammenarbeit mit Schulsozialarbeit, Jugendamt und schulpsychologischem Dienst
• Mehrsprachige Elterninformationen und Einsatz von Sprachmittlung

Schulentwicklung und Teamarbeit

• Mitarbeit in der Steuergruppe Schulentwicklung und Fortschreibung des Schulprogramms
• Leitung einer Fachkonferenz und Koordination der Jahrgangsteams
• Betreuung von Lehramtsanwärter:innen und Praktikant:innen als Mentor:in
• Gestaltung des Übergangs Kita-Grundschule in Kooperation mit Kindertagesstätten
• Organisation des offenen Ganztags in Abstimmung mit dem Träger der Jugendhilfe

Digitale Medien und Medienbildung

• Fortschreibung des schulischen Medienkonzepts entlang des Kompetenzrahmens des Landes
• Einführung und Verwaltung von Tablet-Koffern inklusive Nutzungsregeln
• Einsatz digitaler Lernplattformen und adaptiver Lernsoftware im Grundschulunterricht
• Schulinterne Mikrofortbildungen für das Kollegium zu digitalen Werkzeugen
• Datenschutz- und urheberrechtskonformer Umgang mit Schülerdaten und Materialien

Ist Grundschullehrer/in ein Ausbildungsberuf?

Nein. Grundschullehrer/in ist kein dualer Ausbildungsberuf nach dem Berufsbildungsgesetz, sondern ein Hochschulberuf mit staatlicher Prüfung. Nach der Systematik der Kultusministerkonferenz besteht die Lehrkräftebildung aus einer ersten Phase (Lehramtsstudium), einer zweiten Phase (Vorbereitungsdienst bzw. Referendariat) und einer dritten Phase (Fort- und Weiterbildung). Die Ausbildung endet mit der Ersten und der Zweiten Staatsprüfung. Im Lebenslauf gehört der Werdegang deshalb unter Studium bzw. Vorbereitungsdienst - nicht unter „Berufsausbildung".

Wie lange dauert der Weg bis zur fertigen Grundschullehrkraft?

Realistisch rund fünf bis sieben Jahre. Das Studium dauert je nach Bundesland unterschiedlich lang: In Bachelor-Master-Ländern sind es häufig sechs Semester Bachelor plus vier Semester Master of Education, in Baden-Württemberg nennt die GEW acht Semester Regelstudienzeit, in Bayern führt der Weg über das Staatsexamen nach sieben bis neun Semestern. Danach folgt der Vorbereitungsdienst, der je nach Land zwischen 12 und 24 Monaten dauert.

Was verdient eine Grundschullehrkraft - und stimmt es, dass überall A 13 gezahlt wird?

Nein, es wird nicht überall A 13 gezahlt. Verbeamtete Grundschullehrkräfte werden je nach Bundesland nach A 12 oder A 13 besoldet. Laut lehrer-infoportal.com liegt das Grundgehalt 2026 in der Eingangsstufe bei rund 4.200 bis 4.800 Euro brutto in A 12 und rund 4.900 bis 5.400 Euro in A 13. GEW und Deutsches Schulportal beziffern den Abstand mit etwa 400 bis 500 Euro brutto im Monat. Nordrhein-Westfalen hat die Überleitung nach A 13 zum 1. August 2026 vollzogen, Hessen und Bayern befinden sich in Stufenplänen bis 2028. Baden-Württemberg und das Saarland zahlen Stand 2026 weiterhin A 12.

Kann ich als Quer- oder Seiteneinsteiger/in an der Grundschule unterrichten?

Ja, das ist wegen des Lehrkräftemangels ein real existierender Weg - aber die Bedingungen unterscheiden sich stark nach Bundesland. Das Deutsche Schulportal berichtet, dass im Schuljahr 2023/24 rund 10,5 Prozent der Lehrkräfte an allgemeinbildenden Schulen keine anerkannte Lehramtsprüfung hatten. Beim Quereinstieg absolvierst du mit einem fachlich passenden Hochschulabschluss ein Referendariat von meist 18 Monaten und legst die Zweite Staatsprüfung ab. Beim Seiteneinstieg beginnst du direkt zu unterrichten und qualifizierst dich berufsbegleitend nach. Für die Grundschule sind die Zugänge oft enger als für weiterführende Schulen. Verbindlich ist immer die aktuelle Ausschreibung des jeweiligen Landes.

Werde ich als Grundschullehrkraft automatisch verbeamtet?

Nein, automatisch ist das nicht. Ob verbeamtet wird, entscheidet jedes Bundesland selbst, und die Verbeamtung setzt neben der Lehrbefähigung weitere Bedingungen voraus: laufbahnrechtliche Eignung, gesundheitliche Eignung sowie Staatsangehörigkeits- und Altersvoraussetzungen. Berlin hatte die Verbeamtung über Jahre ausgesetzt, verbeamtet nach Angaben der Senatsverwaltung aber seit Sommer 2022 wieder regelmäßig. Wer nicht verbeamtet werden kann, arbeitet im Angestelltenverhältnis nach TV-L.